Ad Clicks : Ad người đã xem : Ad Clicks : Ad người đã xem : Ad Clicks : Ad người đã xem : Ad Clicks : Ad người đã xem : Ad Clicks : Ad người đã xem : Ad Clicks : Ad người đã xem : Ad Clicks : Ad người đã xem : Ad Clicks : Ad người đã xem : Ad Clicks : Ad người đã xem :

WEBSITE TẢI TÀI LIỆU NHIỀU NGƯỜI TIN TƯỞNG NHẤT VIỆT NAM

Luyện nói về văn miêu tả

img

Hướng dẫn soạn văn 6 – soạn bài Luyện nói về văn miêu tả – Tài Liệu Chùa

Thuộc mục lục Soạn văn 6 | Soạn văn lớp 6 | Soạn văn 6 Bài 23 | Soạn bài Luyện nói về văn miêu tả | Tài Liệu Chùa

soạn văn 6 soạn bài Luyện nói về văn miêu tả
soạn văn 6 soạn bài Luyện nói về văn miêu tả

Mục đích của bài học, giúp các em:

– Củng cố lại các kiến thức về văn miêu tả, các phương pháp tả cảnh, tả người;

– Tả lại được bằng miệng một cảnh hay một hình ảnh trong một văn bản vừa học.

A. HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU BÀI

I. Văn miêu tả là gì?

Văn miêu tả là:

– Loại văn nhằm giúp người đọc, người nghe hình dung những đặc điểm, tính chất nổi bật của một sự vật, sự việc, con người, phong cảnh,…)

– Làm cho những cái đó như hiện lên trước mắt người đọc, người nghe.

II. Phương pháp tả cảnh

Muốn tả cảnh cần:

– Xác định đối tượng miêu tả

– Quan sát, lựa chọn những hình ảnh tiêu biểu.

– Trình bày những điều quan sát được theo một thứ tự.

Bố cục của bài văn tả cảnh gồm có ba phần:

– Mở bài: Giới thiệu cảnh được tả;

– Thân bài: Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo một thứ tự;

– Kết bài: Phát biểu cảm tưởng về cảnh vật đó.

III. Phương pháp tả người

Muốn tả người cần:

– Xác định đối tượng cần tả.

– Quan sát, lựa chọn các chi tiết tiêu biểu.

– Trình bày kết quả quan sát theo một thứ tự.

Bố cục của bài văn tả người thường có 3 phần:

– Mở bài: Giới thiệu người được tả;

– Thân bài: Miêu tả chi tiết (ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói…;

– Kết bài: Nhận xét và nêu cảm nghĩ của người viết.

B. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP

1. Bài tập này yêu cầu các em dựa vào đoạn văn đã học về tả cảnh để chuyển thành lời nói miệng tả về quang cảnh lớp học trong buổi học cuối cùng.

Dưới đây là dàn bài tham khảo:

– Mở bài: Giới thiệu đối tượng sẽ được miêu tả : cảnh lớp học trong giờ tập viết.

– Thân bài: Miêu tả chi tiết cảnh lớp tập viết:

+ Cảnh lớp học:

(+ ) Những tờ mẫu chữ mà thấy Ha-men đã chuẩn bị treo trước bàn học.

(+) Trong tờ mẫu có viết bằng “chữ rông” thật đẹp.

(+) Những tờ mẫu tạo trước bàn học như những lá cờ nhỏ bay phấp phới.

+ Cảnh học sinh tập viết:

(+1) Học sinh chăm chú viết và im phăng phắc.

(+2) Những trò nhỏ nhất cặm cụi sạch những nét sổ.

(+) Âm thanh:

– Tiếng ngòi bút sột soạt trên giấy.

– Tiếng chim bồ câu gù khe khẽ trên mái nhà.

– Kết bài: Suy nghĩ của em về giờ tập viết này.

Chú ý: Dựa vào dàn bài tham khảo trên, các em tập luyện nói ở nhà để đến lớp nói một cách tự nhiên, lưu loát. Giữa các phần có từ chuyển tiếp hoặc câu văn chuyển tiếp để các phần gắn bó với nhau thành một đoạn văn tả cảnh hoàn chỉnh.

2. Bài tập yêu cầu các em tả lại bằng miệng cho các bạn nghe về hình ảnh thầy giáo Ha-men trong truyện ngắn Buổi học cuối cùng.

Đây là bài văn tả người nên các em có thể dựa vào phương pháp tả người đã được học để lập dàn bài cho bài nói này.

Dàn bài tham khảo:

– Mở bài: Giới thiệu chung về thầy Ha-men:

+ Là người thiết tha yêu nước.

+ Yêu tiếng mẹ đẻ – tiếng Pháp.

+ Là tấm gương trong việc giữ gìn, bảo vệ tiếng mẹ đẻ và tình cảm đối với quê hương, đất nước.

– Thân bài: Miêu tả các chi tiết:

* Ngoại hình:

+ Để tôn vinh buổi học cuối cùng, thay vận trang phục trang trọng khác hẳn ngày thường.

+ Thây mặc chiếc áo rơ-đanh-gột màu xanh lục, diềm lá sen, gấp nếp mịn và đội cái mũ tròn bằng lục đen thêu mà thấy chỉ dùng vào những hôm có thanh tra hoặc phát phần thưởng.

* Cử chỉ, hành động:

+ Trong lúc giảng bài, chốc chốc thầy lại đứng lặng im, mắt đăm đăm nhìn những đồ vật quanh mình như muốn mang theo ánh mắt toàn bộ ngôi trường nhỏ bé của thầy,… thầy thấy tan nát lòng…

+ Nghe thấy tiếng chuông đồng hồ nhà thờ điểm mười hai giờ và tiếng kèn của bọn lính Phổ xâm lược, người thầy Ha-men tái nhợt, thấy nghẹn ngào không nói được thành lời.

+ Buổi học cuối cùng, thây để cho cả dân làng vào dự lớp.

+ Trong buổi học này, thầy nói nhiều về tiếng Pháp và tình yêu tha thiết vô bờ đối với tiếng mẹ đẻ của mình.

+ Hành động cuối cùng trong buổi học của thầy cầm một hòn phấn và dằn mạnh hết sức, thầy cô viết thật to:NƯỚC PHÁP MUÔN NĂM! là hành động biểu hiện tập trung nhất lòng yêu tiếng mẹ đẻ yêu quê hương đất nước của thầy.

* Thái độ, lời nói:

+ Thái độ ân cần, âu yếm. Lời nói dịu dàng, yêu thương, không mắng học sinh khi chú bé Phrăng đi học muộn.

+ Thầy giảng bài trong sự xúc động nghẹn ngào, tuy nhiên thấy vẫn kiên nhẫn và can đảm dạy cho đến hết buổi.

– Kết bài:

+ Cảm nghĩ của em về thầy Ha-men

+ Tình cảm của em đối với tiếng mẹ đẻ.

3.a. Bài tập này yêu cầu các em tả lại hình ảnh thầy giáo cũ của mẹ em trong giây phút xúc động gặp lại người học trò của mình sau nhiều năm xa cách.

Dựa theo phương pháp tả người đã được học, các em tự lập dàn ý cho bài nói.

Khi tả, các em lưu ý một số điểm sau

– Mở bài: Giới thiệu khung cảnh diễn ra cuộc gặp gỡ, tên thầy giáo…

– Thân bài: Nội dung bài nói chủ yếu là tả thầy giáo và giây phút gặp gỡ đầy xúc động khi hai thầy trò sau nhiều năm mới gặp nhau. Bởi vậy, các em nhấn mạnh một số điểm sau:

+ Sự xúc động, ngỡ ngàng của thầy trong giây phút đầu tiên khi gặp lại học trò cũ.

+ Sự thay đổi về ngoại hình của thầy dưới cái nhìn của mẹ. + Tình cảm của thầy khi gặp hai mẹ con. + Lời nói, cử chỉ của thầy đối với học trò cũ. + Nói qua về sự xúc động của tình cảm của mẹ đối với thầy giáo cũ.

– Kết bài: Nêu cảm nghĩ của em về tình cảm thấy trò giữa thầy giáo cũ và mẹ cũng như về nghề dạy học.

b. Thảo luận trong tổ và cử một đại diện trình bày trước lớp.

This div height required for enabling the sticky sidebar
Tài Liệu Chùa